quarta-feira, 22 de dezembro de 2010
E agora.....
Terminado o curso e o ano que estamos praticamente encerrando, não vejo a hora de iniciarmos 2011, pois grandes projetos estão por vir, aguardem....
sexta-feira, 3 de dezembro de 2010
FIM DE CURSO...MAS INÍCIO DE UMA TRANSFORMAÇÃO
OLÁ AMIGOS!!!
Acabamos de realizar um curso do Proinfo (MEC), mas quem pensa que este blog foi apenas um instrumento do mesmo, está inteiramente enganado...
Iniciamos uma nova era... novos pensamentos, novas expectativas, novas ideias, muitos planos e com certeza vocês deverão colocá-los em prática.
É muito bom !!! saber que ainda temos professores interessados na mudança, na transformação da educação. O curso mostrou o quanto é importante acreditar que professores de escola pública podem e devem fazer o melhor para seus alunos. Então vamos lá amigos... coloquem em prática tudo que aprenderam e depois colham os frutos.
Até mais AMIGOS !!!
Acabamos de realizar um curso do Proinfo (MEC), mas quem pensa que este blog foi apenas um instrumento do mesmo, está inteiramente enganado...
Iniciamos uma nova era... novos pensamentos, novas expectativas, novas ideias, muitos planos e com certeza vocês deverão colocá-los em prática.
É muito bom !!! saber que ainda temos professores interessados na mudança, na transformação da educação. O curso mostrou o quanto é importante acreditar que professores de escola pública podem e devem fazer o melhor para seus alunos. Então vamos lá amigos... coloquem em prática tudo que aprenderam e depois colham os frutos.
Até mais AMIGOS !!!
quarta-feira, 1 de dezembro de 2010
terça-feira, 9 de novembro de 2010
Projeto: O jogo de xadrez e a informática no cotidiano escolar
Proinfo Integrado
Curso de Introdução
À Educação Digital
Projeto de Pesquisa e aprendizagem
O jogo de xadrez e a informática no cotidiano escolar
Luis Henrique Toledo Lúcio
Santana de Parnaíba
Outubro de 2010
Apresentação do Projeto__________________________
Podemos afirmar que aprender a jogar xadrez, na escola, oferece aos alunos inúmeras possibilidades de crescimento pessoal e de exploração de diferentes habilidades e atitudes. Alinhando o jogo de xadrez com a informática, elemento de grande aceitação por parte de nossos alunos, torna-se mais fácil a aceitação e divulgação entre os alunos.
O projeto que ora apresentamos poderá possibilitar aos educadores, dentre muitos outros aspectos positivos, o desenvolvimento do raciocínio lógico, da organização do pensamento ao planejar ações e tomar decisões, da criatividade, do senso de observação, da concentração, da atenção, da reflexão crítica e analítica, da memória, da conduta ética desportiva, do interesse pelas atividades intelectuais, do espírito lúdico, do gosto pela leitura e pelo fascinante mundo da tecnologia. Tudo isso podendo resultar na melhoria do desempenho escolar do aluno.
Ao jogar xadrez a criança não tem técnico, time ou sorte. Depende apenas do uso do pensamento lógico e de autocontrole psicofísico.
Mas, afinal, o que é o xadrez?
O xadrez é um esporte intelectual, que se joga entre duas pessoas, ou equipes, que dispõem de forças iguais, seja em quantidade seja em qualidade, denominada peças e que têm cores diferentes, geralmente brancas e pretas.
As peças se movimentam segundo leis convencionais, e o jogo tem o motivo de, após um número variável de movimentos, também chamados lances ou jogadas, ganhar a partida ao adversário, o que se consegue levando o REI contrário (o Rei, saibamos, é a peça mais importante do xadrez), a uma posição especial, a que se denomina MATE.
O objetivo, portanto, do jogo de xadrez é dar MATE ao adversário. E o jogador que consegue primeiro dar MATE a seu rival é quem vence a partida. Todas estas jogadas ficam mais emocionantes, quando é realizada no computador, que através de programas específicos, encarregam de estimular e proporcionar a ludicidade do jogo.
Hoje em dia, não por caso o xadrez é largamente empregado em atividades educacionais com o objetivo de aprimorar algumas atitudes, habilidades e competências que são inerentes ao processo ensino-aprendizagem.
Objetivos______________________________________________
Desenvolver posturas, atitudes e valores adequados e pertinentes ao exercício de liderança, como sociabilidade, responsabilidade, criticidade, auto-estima e superação de dificuldades.
Educar-se para uma vida em sociedade, onde as relações interpessoais são equilibradas e construtivas, fundamentando uma vida cidadã para todos.
Exercer controle sobre as impulsividades, evitando ações consideradas irreparáveis.
Desenvolver uma atividade lúdica e prazerosa, através do uso de computador.
Desenvolvimento_______________________________________
As crianças terão oportunidade de vivenciar o jogo de xadrez de várias formas, dando significado ao trabalho coletivo, melhorando o grau de concentração e assumindo responsabilidades. Serão realizadas três etapas bem distintas, como:
1. Confecção do jogo: através de materiais diversos como:
placas de madeiras, guaches, tampas de refrigerantes, papel, cola, régua, pincéis e outros. No qual serão confeccionados os jogos e os alunos distribuídos em duplas aprenderão as regras do jogo.
2. Realização de pequenos campeonatos: dentro das salas de aula,
entre as salas e por último na escola toda, podendo ser expandido para as escolas vizinhas.
3. Apresentação do jogo no computador: onde os alunos
aprenderão a história, as regras, as estratégias do jogo e como jogar contra o computador, tudo através de sites, vídeos e programas específicos.
Componentes Curriculares envolvidos: Física, Matemática, Informática e Educação Física.
Público alvo: alunos do ensino fundamental II (5ª a 8ª série)
Duração: ao longo do ano letivo.
Recursos Materiais: serão utilizados um jogo de xadrez oficial ( para conhecimento) e jogos confeccionados pelos alunos, com material reciclado.
Resultados esperados: ao término do projeto é avaliado o desempenho dos alunos, bem como as habilidades e competências desenvolvidas. Espera-se que os alunos consigam atingir os objetivos do projeto e que a metodologia utilizada crie um ambiente favorável para as qualidades básicas muito úteis para a vida dos alunos.
Referências____________________________________________
Antunes, Celso.Jogos para a estimulação das Múltiplas Inteligências,2. edição, Petrópolis, Vozes,1999.
BURGER, M.O jogo de xadrez. Vivências. Salvador, n.26, 1992.
MACEDO, Lino de et al .Aprender com Jogos e Simulações. Porto Alegre, Artmed, 2000.
KISHIMOTO, Tizuco M. A. O Jogo e a Educação Infantil. São Paulo, Pioneiro, 1994.
http://www.clubedexadrez.com.br/portal/capelaxadrezclube/origens.htm
www.web-donkey.com/regrasxadrez
http://www.cbx.org.br/
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/portal/xadrez/
Curso de Introdução
À Educação Digital
Projeto de Pesquisa e aprendizagem
O jogo de xadrez e a informática no cotidiano escolar
Luis Henrique Toledo Lúcio
Santana de Parnaíba
Outubro de 2010
Apresentação do Projeto__________________________
Podemos afirmar que aprender a jogar xadrez, na escola, oferece aos alunos inúmeras possibilidades de crescimento pessoal e de exploração de diferentes habilidades e atitudes. Alinhando o jogo de xadrez com a informática, elemento de grande aceitação por parte de nossos alunos, torna-se mais fácil a aceitação e divulgação entre os alunos.
O projeto que ora apresentamos poderá possibilitar aos educadores, dentre muitos outros aspectos positivos, o desenvolvimento do raciocínio lógico, da organização do pensamento ao planejar ações e tomar decisões, da criatividade, do senso de observação, da concentração, da atenção, da reflexão crítica e analítica, da memória, da conduta ética desportiva, do interesse pelas atividades intelectuais, do espírito lúdico, do gosto pela leitura e pelo fascinante mundo da tecnologia. Tudo isso podendo resultar na melhoria do desempenho escolar do aluno.
Ao jogar xadrez a criança não tem técnico, time ou sorte. Depende apenas do uso do pensamento lógico e de autocontrole psicofísico.
Mas, afinal, o que é o xadrez?
O xadrez é um esporte intelectual, que se joga entre duas pessoas, ou equipes, que dispõem de forças iguais, seja em quantidade seja em qualidade, denominada peças e que têm cores diferentes, geralmente brancas e pretas.
As peças se movimentam segundo leis convencionais, e o jogo tem o motivo de, após um número variável de movimentos, também chamados lances ou jogadas, ganhar a partida ao adversário, o que se consegue levando o REI contrário (o Rei, saibamos, é a peça mais importante do xadrez), a uma posição especial, a que se denomina MATE.
O objetivo, portanto, do jogo de xadrez é dar MATE ao adversário. E o jogador que consegue primeiro dar MATE a seu rival é quem vence a partida. Todas estas jogadas ficam mais emocionantes, quando é realizada no computador, que através de programas específicos, encarregam de estimular e proporcionar a ludicidade do jogo.
Hoje em dia, não por caso o xadrez é largamente empregado em atividades educacionais com o objetivo de aprimorar algumas atitudes, habilidades e competências que são inerentes ao processo ensino-aprendizagem.
Objetivos______________________________________________
Desenvolver posturas, atitudes e valores adequados e pertinentes ao exercício de liderança, como sociabilidade, responsabilidade, criticidade, auto-estima e superação de dificuldades.
Educar-se para uma vida em sociedade, onde as relações interpessoais são equilibradas e construtivas, fundamentando uma vida cidadã para todos.
Exercer controle sobre as impulsividades, evitando ações consideradas irreparáveis.
Desenvolver uma atividade lúdica e prazerosa, através do uso de computador.
Desenvolvimento_______________________________________
As crianças terão oportunidade de vivenciar o jogo de xadrez de várias formas, dando significado ao trabalho coletivo, melhorando o grau de concentração e assumindo responsabilidades. Serão realizadas três etapas bem distintas, como:
1. Confecção do jogo: através de materiais diversos como:
placas de madeiras, guaches, tampas de refrigerantes, papel, cola, régua, pincéis e outros. No qual serão confeccionados os jogos e os alunos distribuídos em duplas aprenderão as regras do jogo.
2. Realização de pequenos campeonatos: dentro das salas de aula,
entre as salas e por último na escola toda, podendo ser expandido para as escolas vizinhas.
3. Apresentação do jogo no computador: onde os alunos
aprenderão a história, as regras, as estratégias do jogo e como jogar contra o computador, tudo através de sites, vídeos e programas específicos.
Componentes Curriculares envolvidos: Física, Matemática, Informática e Educação Física.
Público alvo: alunos do ensino fundamental II (5ª a 8ª série)
Duração: ao longo do ano letivo.
Recursos Materiais: serão utilizados um jogo de xadrez oficial ( para conhecimento) e jogos confeccionados pelos alunos, com material reciclado.
Resultados esperados: ao término do projeto é avaliado o desempenho dos alunos, bem como as habilidades e competências desenvolvidas. Espera-se que os alunos consigam atingir os objetivos do projeto e que a metodologia utilizada crie um ambiente favorável para as qualidades básicas muito úteis para a vida dos alunos.
Referências____________________________________________
Antunes, Celso.Jogos para a estimulação das Múltiplas Inteligências,2. edição, Petrópolis, Vozes,1999.
BURGER, M.O jogo de xadrez. Vivências. Salvador, n.26, 1992.
MACEDO, Lino de et al .Aprender com Jogos e Simulações. Porto Alegre, Artmed, 2000.
KISHIMOTO, Tizuco M. A. O Jogo e a Educação Infantil. São Paulo, Pioneiro, 1994.
http://www.clubedexadrez.com.br/portal/capelaxadrezclube/origens.htm
www.web-donkey.com/regrasxadrez
http://www.cbx.org.br/
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/portal/xadrez/
quarta-feira, 27 de outubro de 2010
Poesia
Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastaremos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
Não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,
Não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
Não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins,
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes, a vida presente.
Carlos Drummond de Andrade
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastaremos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
Não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,
Não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
Não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins,
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes, a vida presente.
Carlos Drummond de Andrade
Bem vindos ao jogo
Olá companheiros e parceiros que admiram o jogo de xadrez !!!
Espero que este blog seja muito útil para divulgar este jogo na prática do cotidiano escolar, por isso pretendo mostrar o quanto ele é importante para nossas escolas. Aguardem novidades. Abraços. Luis Henrique
Espero que este blog seja muito útil para divulgar este jogo na prática do cotidiano escolar, por isso pretendo mostrar o quanto ele é importante para nossas escolas. Aguardem novidades. Abraços. Luis Henrique
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